谈小学生单词拼写能力的培养

• 作者: 马剑辉
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 学科: 教育
• 关键词: 单词拼写能力 听说型策略 视觉型策略 触觉型策略 意义策略 记忆要诀
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 19-23
• 分类号: G62
• 字数: 5374字
• 语种: 中文

摘要

单词拼写能力的发展要经历字母--规则--意义三个阶段,是一个着力探索单词的音、形、义关系,涉及不同层次思维活动的复杂过程.教师需要对重要的拼写规则及拼写策略给予显性指导,并对学生的日常拼写进行长期、系统并且有计划的检测,从而有效发展学生的单词拼写能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马剑辉	人民教育出版社小学英语室	7	37	3.0	6.0