“弱水三千,只取一瓢”——从“因材施教”教学模式所想到的

• 作者: 楼辉
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 课堂效率 备学生 因材施教
• 年，卷（期）: 2009,（Z1）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51

摘要

课堂教学效率一直以来被教师和研究者所重视,但我们在备教材、备教法时往往容易忽视最根本的问题即"备学生"。只有真正地了解学生,才能制定适合学生水平的教学内容、教学方法,甚至教学评价体系,真正做到因材施教,提高课堂效率。本文通过问卷调查的方式了解分析学生的历史学习现状及存在问题,并试图寻求解决途径,真正做到"因材施教"。

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1	楼辉		3	0	0.0	0.0