小班化是实施新课程最佳切入点

• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 接受性学习方式 小班化 学习过程 研究性学习 参与性学习 实践性学习 体验性学习
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

红著文称：新课程把学习过程之中的发现、探究、研讨等认识活动凸显出来，使学习过程变成分析问题、解决问题的过程。改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要意义。