小学高年级儿童应用题表征水平、工作记忆对问题解决的影响

• 作者: 仲宁宁
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 小学儿童 数学应用题 表征水平 工作记忆 问题解决
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 77-81
• 页数: 5页
• 分类号: B844.1
• 字数: 5390字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2009.04.017

摘要

本研究运用数学运算实验法对某普通小学161名4-6年级学生进行了长方形面积任务、工作记忆任务和数学运算测验(简称MPI),以考察学生的应用题表征水平特点,及应用题表征水平、工作记忆对问题解决的影响.结果表明:(1)表征水平随着年级的升高而不断提高,学牛在表征水平上性别差异不显著;(2)中央执行和语音环路对表征水平的影响作用不显著,视空间模板的影响作用显著;(3)视空间模板通过表征水平对数学成绩产生影响作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲宁宁	北京青年政治学院社会工作系	12	76	4.0	8.0