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摘要:
同学们,通过各种途径的小练笔,可以锻炼我们的口头语言表达能力,提高写作能力,进而为习作打下基础。下面,吕老师就同学们如何在学好课文的基础在理解课文的基础上,可充分利用插图,根据课文的内容绘声绘色地述说,或栩栩如生地状景,或神形兼备地写入,或身临其境地谈感受,
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文献信息
篇名 学好课文巧练笔
来源期刊 小学生课程辅导:新阅读新写作 学科 教育
关键词 课文 练笔 口头语言表达能力 写作能力 神形兼备 同学 习作 老师
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 G623.202
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕赟 169 17 2.0 3.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课文
练笔
口头语言表达能力
写作能力
神形兼备
同学
习作
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学生课程辅导:新阅读新写作
月刊
长春市二道区和顺三条32号
出版文献量(篇)
981
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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