谈谈日本小学汉语教学中的汉字问题——论日本小学汉语教学的特殊性

• 作者: 柳素子
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 教育
• 关键词: 汉字教学 日本汉字 负面效应 正面效应
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 57-61
• 页数: 5页
• 分类号: G459

摘要

由于日中两种汉字的相似性，日本小学低年级学生对汉语的学习容易造成对日语汉字学习的负面影响。本文就日本小学低年级学生在学习中国汉字时面临的这种问题进行探讨，并且提出在推迟汉字教学的同时也要灵活地进行汉字教学。

作者信息

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1	柳素子		2	0	0.0	0.0