积极心理学对学校心理教育的启示

• 作者: 宋雅娟
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学 学校心理教育 启示
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 心理教育
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4886字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.03.028

摘要

二战之前心理学有三个任务:治疗人的心理疾病,关注正常人的发展,关注天才的发展.然而二战后心理学过分关注第一个任务而忽视了后两个任务.积极心理学不满于传统心理学过分关注人类消极方面的状况,注重研究积极体验、积极人格、积极的社会制度.学校作为一个特殊的组织必然成为积极心理学的关注对象.早期学校心理教育存在许多问题,而积极心理学的介入成为改善当前学校心理教育的契机.积极心理学对学校心理教育有重要的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋雅娟	徐州师范大学教育科学院	2	11	2.0	2.0