有效教学从细节入手——例谈课堂细节的几种处理方式

• 作者: 姚天波 金嵩洲
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效教学 新课程改革 教学手段 教学进程 课程资源 教学工作 有效性
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂教学是最常规的教学手段，也是学生获取知识的最主要途径，其有效性是推进新课程改革的关键．有时教学进程中伴随着学生的参与，会有一些不可预知的细节发生；而有时教师又需要“横生枝节”，帮助学生理解掌握知识．如何更好地处理这些细节，生成丰富而鲜活的课程资源，使课堂教学更有效，笔者在日常教学工作中作了些尝试，与同行分享．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金嵩洲		2	0	0.0	0.0
2	姚天波		1	0	0.0	0.0