卢梭的自然教育思想与我国特殊教育实践的转向

• 作者: 赵娜
• 来源期刊: 南京特教学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自然教育 特殊教育 实践 转向
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G760

摘要

目前我国的特殊教育普遍存在脱离儿童的现象,其结果严重影响了特殊儿童的康复。卢梭在其著作《爱弥儿》中从归于自然、顺应天性的教育理论出发,提出了自然教育的思想,强调教育要关注儿童,只有这样才能完成"自然人"的发展目标。本文试图通过对卢梭自然教育思想的分析,从中获得一些启示,更好地指导我国特殊教育实践的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵娜	华中师范大学教育学院	26	79	6.0	8.0