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摘要:
为调查双语教学的实际效果、双语教学的教学模式及适用对象等问题,以侦查心理学双语教学的授课对象为被试作问卷调查.调查结果表明,双语教学更适合于英语程度较高的学生;在教学方法上,应以互动式方法为主要方法,强调学生学习的主导性;在教材选择上,要选择难度适宜、实践性较强的教材;对于四年制本科生来说,开课时间最好在大二或大三上半学期.
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文献信息
篇名 侦查心理学双语教学效果与模式之实证研究
来源期刊 中国人民公安大学学报(自然科学版) 学科 政治法律
关键词 双语教学 侦查心理学 教学效果 教学模式
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目 教学与研究
研究方向 页码范围 99-102
页数 4页 分类号 D918
字数 4058字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-1784.2009.01.024
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵桂芬 40 201 9.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
双语教学
侦查心理学
教学效果
教学模式
研究起点
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期刊影响力
中国人民公安大学学报(自然科学版)
季刊
1007-1784
11-3933/N
16开
北京市西城区木樨地南里
1996
chi
出版文献量(篇)
1994
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