随风潜入夜 润物细无声——从新课程视角管窥高中数学隐性课程及其开发

• 作者: 俞昕
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 隐性课程 新课程 数学知识 社会关系结构 解题教学 数学教学 教学模式
• 年，卷（期）: fybkzlgzsxjyx_2009,（7）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学的教学已经发生了质的变化，数学教学已经不是机械化的解题教学，而是通过“随风潜入夜，润物细无声”式的教学模式让学生畅游在数学浩瀚的海洋中的同时，了解数学知识产生的背景，数学知识产生的整个来龙去脉，数学知识中隐含着的火热的思考，数学中重要而又神奇的思维方式，以及数学学习为学生带来的观念上的改变、精神上的享受等等．诸如此类的这些我们可以将其归入到高中数学隐性课程的范畴．一般来讲，隐性课程是学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构的）有意或者无意地传递给学生的非公开性教育经验．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞昕		5	3	1.0	1.0