充分发掘教材内涵 发展智力培养能力

• 作者: 徐丽萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 培养能力 学生智力 教材内涵 发掘 “用字母表示数” 教学实例 九年义务教育 学生能力
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

发掘教材中发展学生智力、培养学生能力的因素，主要可以从教学实例和练习题这两个方面去考虑。一、从教学实例中去发掘1．不局限于课本对实例的正面阐述，可再从它的侧面或反面去思考问题，使学生更透彻地理解知识，提高从多方面思考问题的能力，从而学到一些研究问题的基本方法。例如九年义务教育六年制课本第九册“用字母表示数”（第100页例1）：“姐姐比弟弟大岁”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丽萍		1	0	0.0	0.0