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解析高职生学习偏好中的几对矛盾
解析高职生学习偏好中的几对矛盾
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摘要：
教育教学质量的滑坡、社会思想的渗透、成长环境的影响等因素促使高职生产生了一些特有的学习偏好矛盾。文章基于课堂教学调研的结果,描述高职生在课堂教学过程中集中表现出来的几对学习偏好矛盾,并从多角度、多学科予以分析,再相应地提出若干建议与对策,供教育与教学改革作参考。
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文献信息
| 篇名 | 解析高职生学习偏好中的几对矛盾 | ||
| 来源期刊 | 常州工程职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职生 学习偏好 矛盾 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-25 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高职生
学习偏好
矛盾
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
常州工程职业技术学院高职研究
主办单位：
常州工程职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
江苏省常州市
邮发代号：
创刊时间：
1984
语种：
chi
出版文献量（篇）
1115
总下载数（次）
4
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