浅析美国教育技术硕士课程的借鉴意义

• 作者: 刘琪
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 教育
• 关键词: 教育技术学 课程分析 启示
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 观察与观点
• 页码范围: 172-174
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 4249字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2009.11.066

摘要

课程是一项系统工程,它使学生建立较好的知识结构和技能结构.通过对美国一些大学教育技术硕士课程分析,着眼云南省教育技术硕士课程,通过比较得出差异与不足,并对云南省教育技术学硕士课程的设置提出自己的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琪		3	2	1.0	1.0