高职教学质量主因子研究

• 作者: 曾庆柏
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 教学质量 评估 主因子
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 院校管理方略
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2009.05.023

摘要

通过对高职教学评估指标体系的数理统计分析,得出评估高职教学质量的4个主因子.若利用这4个因子对高职教学质量进行评估,其效果预期将达到原7个因子的95.91%.由主因子排序结果知,当前高职教学建设的核心因子是课程建设和专业建设.如果对它们制定切实可行的质量标准.则对简化高职教学质量评估工作将起到重要的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾庆柏		10	104	6.0	10.0