从西方儿童观演进看我国儿童文学教育

• 作者: 李丽华 杨锋
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 文学
• 关键词: 儿童观 儿童文学教育 双向建构 教学策略
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: I058

摘要

受西方儿童观的影响，儿童文学观的价值取向也经历了一个从忽视儿童到发现儿童的过程，在儿童被“发现”之后，又经历了从成人“俯视”儿童、成人单向传递转变为成人与儿童平等对话交流、儿童自主建构的阶段。因此，当前我国儿童文学教育也应有新的定位和策略：儿童文学教学既要彰显其文学性，也要突出其儿童性；合理选择学习内容；确立双向建构的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽华	广州大学文学院	26	58	5.0	7.0
2	杨锋	广州大学文学院	16	12	2.0	3.0