浅谈教学反思法促进教师专业化发展的策略

• 作者: 范蕾
• 来源期刊: 甘肃科技纵横
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 教师 专业化发展
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6375.2009.02.123

摘要

教学反思是教师以自己或他人的实践过程为思考对象,对所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析,并进行调整的研究方式.以教学反思促进教师专业化发展,是教师由经验型成长为专业化型的必由之路.本文针对一线教师在教学反思中实际存在的问题,以实际的教学案例,探讨了有效反思的方法途径.