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个性化阅读中误读现象的心理学原因分析——兼谈教师角色定位
个性化阅读中误读现象的心理学原因分析——兼谈教师角色定位
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摘要：
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教师社会化过程中的角色定位与角色转变
教师
社会化
角色定位
角色转变
关于小学语文阅读教学中教师角色定位与转换分析
小学语文
阅读教学
教师
浅谈应用心理学专业个性化人才培养模式
应用心理学
个性化
人才培养模式
在人本理念下对教师角色定位的思考
人本理念
教师
角色定位
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文献信息
| 篇名 | 个性化阅读中误读现象的心理学原因分析——兼谈教师角色定位 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2009,（2） | 所属期刊栏目 | 阅读教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-50 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 5012字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1008-8024.2009.02.022 | ||
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现代语文(教学研究)
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