音位对比式听觉识别训练的研究

• 作者: 张红云 黄昭鸣
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 听觉识别 音位对比 主题教育
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 继续教育
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: R493
• 字数: 4242字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2009.05.014

摘要

目的 探讨与听觉音位对比相关的训练材料在聋儿集体康复主题教育中的有效性,以及听觉音位对比识别训练与主题教育衔接的可行性.方法 抽取12名聋儿为被试,年龄3.5～4.5岁,智力正常,经测定听力补偿后听觉音位对比识别能力均处于同一水平.将被试随机分为实验组和对照组,其中实验组在主题教育中使用与听觉音位对比相关的训练材料,对照组仍沿用原教材,对两组被试实验前后的听觉音位对比能力分别进行评估,采集有关数据进行统计分析.结果 ①实验组聋儿在使用实验材料前后的听觉音位对比识别能力评估结果有显著性差异;②对照组聋儿前后评估结果没有显著性差异,实验组聋儿的听觉音位对比识别评估结果与对照组实验后结果有显著性差异.结论 ①本研究所编制的听觉音位对比相关训练材料是有效的;②在主题教育中,应当增加听觉音位对比识别能力的训练,二者的结合是可行的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄昭鸣	华东师范大学言语听觉康复科学研究院	214	1023	14.0	21.0
2	张红云	华东师范大学言语听觉康复科学研究院	1	1	1.0	1.0