浅谈数学教学中低年级学生读题方法和习惯的培养

• 作者: 张小英
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 数学题 中差生 思维能力 识字量 口头表达能力 附属小学 已知条件 漏字 关键词语
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】从事低年级数学教学的老师一定遇到过这种情况:在做题时,老师已经读过题目,大部分学生已经公布了答案,老师就差一点把答案写下来,尽管如此,班上还是有个别学生错误百出;有时候一道数学题,一旦题目稍有变动,对部分学生来

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小英		6	0	0.0	0.0