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摘要:
1995年12月13日经国家技术监督局批准、发布并于1996年6月1日正式实施的中华人民共和国国家标准(GB/T15834--1995)《标点符号用法》(以下简称《用法》),是目前全国采用的最权威的标点符号使用标准。该标准对汉语书面语中常见的16种标点符号用法做了规定和说明,目的是使人们正确掌握标点符号用法,以准确表达文意,推动汉语书面语言的规范化。在标准实施了11年后的今天,
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对小学语文标点符号教学的探究
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小学语文标点符号教学提升策略
小学语文
标点符号
小学教育
提升策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 三版语文教材中标点符号的规范问题
来源期刊 中学语文教与学:下半月初中读本 学科 教育
关键词 《标点符号用法》 语文教材 国家技术监督局 中华人民共和国 汉语书面语 三版 国家标准 使用标准
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 颜丽娟 5 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
《标点符号用法》
语文教材
国家技术监督局
中华人民共和国
汉语书面语
三版
国家标准
使用标准
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:初中语文教与学
月刊
1674-8727
11-5929/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-336
出版文献量(篇)
443
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