小学生标点符号使用错误类型解析归因及对策

• 作者: 黄兆玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 标点符号 使用错误 归因 对策
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

标点符号属于辅助文字记录语言的一种符号标志,属于书面语中有机组成部分之一,可以表示语气、停顿、词语的性质以及作用等.标点符号的合理应用可以确保书面表达时的含义准确性,如果标点符号的错误使用不仅会对语句含义形成直接影响,同时还会形成病句,导致书面用语不规范习惯的形成.对此,简要分析小学生标点符号使用错误类型解析归因及对策,希望可以为小学教育提供一定帮助.