校本研究的认识与实践

• 作者: 熊运灿
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 校本研究 课堂教学效果 课改实验 教学行为 探究性学习 接受性学习 新课改
• 年，卷（期）: ncjy_2009,（4）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

新课改实验已实施数年，教师对新课改的认识有很大提高，新课改倡导的新理念在教学实践中得到了体现。然而，随着课改进一步的深入，许多问题值得我们去思考和研究。如在课堂实践中，“肢解三维目标”、与“新课标”貌合神离、课堂教学效果不佳等问题时有显现；在观念层面，“接受性学习与探究性学习”、“传统经典理论与现代创新理论”片面左右着教学行为与评价方式，等等。这些具体问题的解决，只有通过教师自己的思考和研究，把新课改的理念内化为自己的教学行为，才能得到解决。

作者信息

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1	熊运灿		1	0	0.0	0.0