浅谈托班教养

• 作者: 许丽双
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教养方式 托班 早期教育 教育对象 有效策略 早期发展 个别化 低龄化
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G78

摘要

对0～3岁早期教育的关心，已经成了大家共同关注的一个问题。可托班宝宝的教养方式与幼班有何不同？托班宝宝是以怎样的方式进行学习的？教师应如何实施有差异的个别化教养活动？随着教育对象的低龄化，我园的教养研究也步入了一个新的领域，在开展1．5～3岁宝宝教养研究中，我们尝试以养为主、以保促教，探索该年龄幼儿教养的有效策略，促进儿童早期发展，奠定最佳人生开端。下面谈个人的点滴经验与做法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许丽双		12	8	2.0	2.0