二语习得的关键期假说及对外语教学的启示

• 作者: 曹燕黎
• 来源期刊: 大学.研究与评价
• 学科: 教育
• 关键词: 关键期假设 二语习得 多重关键期 外语教育 成人教育
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹燕黎		5	1	1.0	1.0