作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在职业教育教学设计中。需要选择恰当的教学组织形式.即师生为完成特定教学任务按照一定要求而组织的教学活动结构。反映师生之间的相互关系和合作形式。教学组织形式包括课堂教学、独立学习、双人学习和小组学习,其中后三者都是在没有教师直接帮助下的以学生为中心的学习,常被称为自我管理式学习,这种学习对促进学生的关键能力和个性发展具有重要的意义。
推荐文章
浅谈体育教学的课堂组织形式
教学组织形式
教学分组
技能
兴趣
体能
基于翻转课堂的在线学习课堂组织形式与学习方式的探索
翻转课堂
在线学习
腾讯课堂
云班课
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教学组织形式与自我管理式学习
来源期刊 交通职业教育 学科 教育
关键词 自我管理式学习 教学组织形式 以学生为中心 教学设计 职业教育 活动结构 教学任务 课堂教学
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G424.2
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自我管理式学习
教学组织形式
以学生为中心
教学设计
职业教育
活动结构
教学任务
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
交通职业教育
季刊
大16开
江苏省南通市通盛大道185号
1982
chi
出版文献量(篇)
4279
总下载数(次)
5
总被引数(次)
3334
论文1v1指导