通用技术学生学业水平评价的阶段研究报告

• 作者: 张秀虎 江玉兰
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 通用技术 学业水平评价 纸笔测试 作品评价
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 20-26
• 分类号: G71
• 字数: 6683字
• 语种: 中文

摘要

在高中通用技术课程开设的初始阶段,纸笔测试不失为一种较好的评价手段,也是较好的促进手段.通用技术的纸笔测试应该尽可能地淡化它甄别选拔功能,借以强化它激励成功的功能,从而提高学生的学习兴趣,激发学生的成就感.引进作品评价是通用技术课程评价的一大特点,是对纸笔测试的合理补充.在课程开设的某个特定阶段,纸笔测试更容易操作,也便于组织实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江玉兰	江苏省连云港市教育局教研室	5	4	1.0	2.0
2	张秀虎		3	0	0.0	0.0