高校思想政治理论课教学效果评价机制研究

• 作者: 乔永平 王珩
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 思想政治理论课 教学管理 教学效果评价
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 管理纵横
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 分类号: G64
• 字数: 5443字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2009.03.015

摘要

目前的高校思想政治理论课教学效果评价主要由学校教务处具体负责组织实施,评价主体包括学生、院系领导和校督导组,缺乏教师的充分参与;评价指标不够全面和科学;评价内容失之偏颇,因此需要构建高校思想政治理论课教学效果评价新机制.首先要动员教师、学生和管理者都参与评价指标体系的构建;其次要把教师、教研室同行、教学管理者和学生等都确定为评价主体;最后要采取科学的评价方法,以学生的"学"为评价中心,坚持以过程评价为主的方针,实现定性评价与定量评价相结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔永平	南京林业大学人文学院	62	303	8.0	15.0
2	王珩	南京林业大学人文学院	1	4	1.0	1.0