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摘要:
"参与式"教学能充分调动学生学习的主动性和积极性,能营造一个互动愉悦和体验成功的教学情景,使每一位学生在参与教学的全过程中获得自主发展。主要从课外参与和课堂参与两个方面谈谈参与式教学在物理教学中的一些体会和做法。
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小学数学
参与式课堂实践
教学研究
小学数学"参与式"课堂教学的实践思考
小学数学
'参与式'课堂教学
教育改革
新课程
内容分析
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文献信息
篇名 课堂内外实施参与式教学的探讨
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 参与式教学 教学情景 问题情景 主动参与
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号 G633.7
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘晓阳 1 0 0.0 0.0
2 路运勤 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
参与式教学
教学情景
问题情景
主动参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
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