新课程背景下提高学生数学问题意识的思考

• 作者: 盛维林
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题意识 提出问题能力 学习方式 有效教学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.06.033

摘要

提出问题是创新的源泉,提出问题也是新课改的目标之一.而问题意识与提高学生提出问题能力关系密切;问题意识是学生数学学习方式变革的着力点;培养学生的问题意识有利于有效教学的形成;培养学生的问题意识不仅要从学生入手,更要求教师具有强烈的数学问题意识,将其体现在课堂教学中,使学生受到潜移默化的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛维林	韶关学院数学与信息科学学院	6	2	1.0	1.0