"堵""疏""促"——转变教师教学方式的有效策略

• 作者: 赵国军
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学改革其实质就是改变和转变的问题.2006年,中央教科所"新课程有效教学行动策略研究"课题实验,把教师讲授时间由长变短,原则上不超过10分钟,并逐步由10分钟"精讲"变为"多元化的策略性指导",由传统的关注"教"彻底向关注学生的"学"转变.两年来,我们立足实际,收集教师课改状态信息,分析转变难的缘由,对症采取策略,终于陪伴教师走出旧观念,走进新课改,实现彻底转型.具体做法可以归结为三点:堵、疏、促.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵国军		1	0	0.0	0.0