课本习题的价值在合作交流中升华——小组合作学习方式在习题教学中的尝试

• 作者: 朱国河
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习方式 习题教学 合作交流 课本习题 价值 “阅读与思考” 创造性思维能力 信息技术应用
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

《普通高中课程标准实验教科书（数学）》（人教版）在“观察与猜想”“阅读与思考”“探究与发现”“信息技术应用”以及B组题等栏目中，设计了大量供师生们共同探讨的问题．设置这些问题，目的在于为学生创造有价值的学习方式，让学生在体验中学习，在实践中发展，在合作交流中探索，促进学生的健康成长和个性发展．笔者现以一道习题教学为例，介绍小组合作学习方式在提高学生创造性思维能力方面的作用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱国河		3	2	1.0	1.0