听评课方式的探究“访谈式”

• 作者: 王小丹
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 评课方式 访谈式 课堂教学过程 教学活动 教学视导 听课活动 目标差异 研究教学
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

一、问题的提出 听评课是一项常规的教学活动。有作为市区级督导活动的听评课，有作为教学视导的听评课，还有的是为研究课而准备的试讲课或者平时的听课活动等等，尽管由于听评课的目标差异会导致各有不同的功能定位，然而研究教学、达成课堂教学最优效果，始终是听评课的首要目的。为优化课堂教学过程提高课堂教学实效，就要不断探究听评课的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小丹	分院二部	1	0	0.0	0.0