非智力因素对本科生运动生理学教学效果的影响

• 作者: 张日辉
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 非智力因素 情知教学 兴趣激励 本科生 运动生理学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

为提高运动生理学教学质量，本文探讨了“情知教学”、“兴趣激励”教学方法在运动员学生和学生运动员等体育院校本科生教学中的效果。通过激发兴趣、情知教学等教学方式的有机结合和大胆尝试，以课堂教学为主，开展第二课堂活动，对培养本科生对学习运动生理学的学习兴趣、自觉性和信心，实现教与学的互动，智力与非智力因素协调发展，提高教学质量具有重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张日辉		24	149	7.0	12.0