浅议"25+20"课堂教学模式在数学课中的运用

• 作者: 李小芳
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 有效教学 练习
• 年，卷（期）: 2009,（29）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3202字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2009.29.015

摘要

"25+20"课堂教学模式,指的是在课堂上教师讲解时间不超过25分钟,学生练习的时间不少于20分钟的教学模式.这一模式能更有效地使教学活动保持"师生互动,积极对话"状态.对练的方式进行研究,能进一步提高学生的主体地位,提升学生对数学学习的"投入".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小芳		2	0	0.0	0.0