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摘要:
心理分析理论对童话故事进行了心理学方面的思考:童话的内容反映了儿童生活中面临的主要冲突,是儿童迷恋童话的重要原因;童话的结构体现了儿童的自我矛盾逐渐解决的过程,显现了童话对儿童人格发展的影响;童话的幻想性说明了童话对儿童心理成长产生作用的心理学机制.这些分析有助于我们把童话运用至儿童心理健康教育中.
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文献信息
篇名 心理分析视野下的童话故事
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理分析 童话故事 儿童心理教育
年,卷(期) 2009,(7) 所属期刊栏目 新视窗
研究方向 页码范围 30-32
页数 3页 分类号 G63
字数 5208字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2009.07.013
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟向阳 华南农业大学学生处 41 536 12.0 22.0
2 张莉 29 173 7.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理分析
童话故事
儿童心理教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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20
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