不同学习成绩学生有意遗忘效应发展的实验研究

• 作者: 刘海娟 白学军
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 体育
• 关键词: 有意遗忘 提取抑制 学习成绩
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 66-69
• 页数: 4页
• 分类号: G842.3
• 字数: 4820字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2009.11.012

摘要

本研究使用单字方式,对小学五年级、初中一年级和高中一年级优生和差生的有意遗忘效应进行探讨.结果发现:优生有意遗忘的认知抑制能力水平高于差生.优生和差生的有意遗忘认知抑制能力发展均存在关键期,且优生的关键期早于差生的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白学军	天津师范大学心理与行为研究中心	330	5116	34.0	55.0
2	刘海娟	中国矿业大学学生工作处	11	18	1.0	4.0