延伸教材，引发情感的深刻体验

• 作者: 顾桂荣
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情感体验 教材特点 学习过程 语文基础 语言文字 教学方法 教学情境 学生
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

学生对语言文字的理解程度．一方面取决于学生的语文基础．另一方面取决于学生在文本学习过程中的独特感受、体验和理解程度。学生丰富的情感体验，需要教师依据教材特点．进行精心预设。需要借助各种教学方法和手段。营造浓郁的教学情境．让学生在真情的激荡下．不断强化感受与体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾桂荣		16	4	1.0	1.0