研究性学习的现状与反思

• 作者: 李广洲 李玲
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学化学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 刊文调研
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

通过对国内三个主要的中等教育类化学期刊的相关刊文进行调研，发现刊文折射出实践操作中的研究性学习偏离了倡导者们的初衷：其模式单一、目的片面、内容局限。这受制于教师的素质、学校的教学环境乃至超越校园的社会文化背景。提出要继续转变观念，以校本课程的开发与实践为契机促进研究性学习的深入、健康开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李广洲	南京师范大学化学教育研究所	90	888	16.0	26.0
2	李玲	南京师范大学化学教育研究所	30	113	5.0	10.0