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加工与重构--诠译图形设计的形式感
加工
重构
形式感
视觉传达
试谈可译和不可译
翻译
可译性
不可译性
加工与重构--诠译图形设计的形式感
加工
重构
形式感
视觉传达
内容分析
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文献信息
篇名 "过河式"模型的诠译与应用
来源期刊 中学数学 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 10-13
页数 4页 分类号 G63
字数 6072字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-7572.2009.10.004
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢全苗 47 32 2.0 4.0
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相关学者/机构
期刊影响力
中学数学
半月刊
1002-7572
42-1167/O1
16开
湖北省武汉市友谊大道368号湖北大学校内
38-69
1979
chi
出版文献量(篇)
13426
总下载数(次)
6
总被引数(次)
9642
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