运用注意规律提升教学效果

• 作者: 朱命怡 袁霞
• 来源期刊: 湖南农机：学术版
• 学科: 教育
• 关键词: 注意规律 教学效果 注意品质
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

有意注意和无意注意对人完成工作、学习任务有不同的作用，而学生注意品质的好坏将直接影响学习效果。教师只有了解学生的注意特点，遵循注意规律，精心设计教学形式，加强对学生的目的性教育，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生坚强的意志力和良好的注意品质，进而全面提升教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱命怡	河南机电高等专科学校汽车系	32	96	5.0	7.0
2	袁霞	河南机电高等专科学校汽车系	14	21	3.0	4.0