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初中音乐课堂有效评价的“四重策略”
音乐课堂
有效评价
优化策略
创新有效评价提高音乐课堂时效性
音乐
课堂
即时评价
多元评价
论初中音乐课堂教学的有效性
初中音乐
课堂效率
教学设计
想象力
提升小学音乐课堂合唱教学有效性的策略
音乐课堂
合唱教学
有效性
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用评价实现有效的音乐课堂
来源期刊 福建教育:小学版 学科 农学
关键词 音乐学习 利用评价 课堂 教学过程 教学评价 学习评价 审美能力 创造能力
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 S511.02
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 米娜 2 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
音乐学习
利用评价
课堂
教学过程
教学评价
学习评价
审美能力
创造能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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