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信息时代教师、课程和学生三要素及其结构的发展趋势——以《建筑工程计量与计价》课程建设为例
信息时代教师、课程和学生三要素及其结构的发展趋势——以《建筑工程计量与计价》课程建设为例
作者:
林平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
信息时代
课程建设
自主学习
师生关系
摘要:
信息时代的课程教学不再局限于传统的课堂,网络教学已成为课堂教学的延伸,丰富了课程的内容,为学生提供了不受时空限制的课程学习途径,同时对教师的教学活动提出了新的挑战.分析教师、课程和学生在信息时代的发展趋势,研究其结构的变化,并以<建筑工程计量与计价>课程教学设计为例探讨信息时代课程建设的思路.研究表明,信息时代的课程必须依据各门课程具体的特点设计其教学内容并不断建设和完善,满足学生自主学习的需求,信息时代的师生关系也在课程教与学的过程中逐步转变.
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文献信息
篇名
信息时代教师、课程和学生三要素及其结构的发展趋势——以《建筑工程计量与计价》课程建设为例
来源期刊
武汉工程大学学报
学科
教育
关键词
信息时代
课程建设
自主学习
师生关系
年,卷(期)
2009,(10)
所属期刊栏目
人力与人才资源开发研究专栏
研究方向
页码范围
84-88
页数
5页
分类号
G642.0
字数
4985字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-2869.2009.10.022
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
林平
福建工程学院工程管理系
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研究主题发展历程
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信息时代
课程建设
自主学习
师生关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
武汉工程大学学报
主办单位:
武汉工程大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1674-2869
CN:
42-1779/TQ
开本:
大16开
出版地:
武汉市江夏区流芳大道特1号,武汉工程大学流芳校区,西北区1号楼504学报编辑部收
邮发代号:
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
3719
总下载数(次)
13
总被引数(次)
21485
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