基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文分析了中学英语与五年制高职英语教学"脱节"的原因,提出了通过教学计划、教学目标和教材的衔接来实现课程的衔接,从而达成英语教学的连续性和一贯性.
推荐文章
我校五年制高职语文“有效教学”初探
五年制高职
语文教学
有效教学
浅谈对五年制高职学困生的转化
五年制
高职
学困生
转化
教育
五年制高职英语词汇教学的思考
五年制
高职教育
英语词汇
英语教学
五年制大专英语教学的思考
五年制大专
英语教学
探索
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈五年制高职英语教学的衔接
来源期刊 佳木斯教育学院学报 学科 教育
关键词 中学英语 高职英语 衔接 课程
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 208-208
页数 1页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢燕平 3 0 0.0 0.0
2 段琼华 1 0 0.0 0.0
3 刘晓明 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学英语
高职英语
衔接
课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
总下载数(次)
102
总被引数(次)
36276
论文1v1指导