数学应源于生活，用于生活

• 作者: 张春枝
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 实际生活 数学素养 数学知识 小学生 新课程标准 知识处理 生活经验 数学教学
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识处理实际问题，是小学生的数学素养之一。新课程标准强调数学教学要“从学生已有的生活经验出发”，“使学生获得对数学知识的理解”。数学知识的生活化，就是通过将数学教材中枯糙、脱离学生实际的数学知识还原，取之于学生生活实践并具有一定真实意义的数学问题，以此来沟通“数学与现实生活”的联系，激发学生学习数学的兴趣。

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