失落与回归：学前儿童主体性教育的思考

• 作者: 杨晓萍 栾文彦
• 来源期刊: 今日教育：当代幼教
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性教育 学前儿童 失落 回归 全面和谐发展 以人为本 人的主体性 社会发展
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

21世纪倡导“以人为本”，对人的关注与关怀，促进人的全面和谐发展，日益成为社会发展的主要内容和目标。弘扬人的主体性，唤起人的主体意识，发展人的主体潜能，凸显人的主体价值，已成为时代精神的主旋律。然而，在当前学前教育中，教师把儿童当成工作的对象，完成任务的工具。家长把儿童看作“小大人”。在“以人为本”的大环境下，儿童的主体性失落了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西南大学教育学院	222	970	16.0	25.0
2	栾文彦	西南大学教育学院	5	6	2.0	2.0