要做真研究,实现真发展

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 教学目标 学习目标 课题研究 引导学生 行为动词 课题组 历史课程标准 英国资产阶级革命 民主政治
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 64-67
• 页数: 4页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

在促进学习的课堂评价研究朝着与教学行动更加紧密交融的方向行进时,我校致力于建立的有效教学理念与技术路径,也在教师群体中不知不觉地逐渐滋长盛大起来.为了让学生最大限度地获得成功,教师首先要保证教学目标的明晰、合理和恰当,这是实施促进学习的课堂评价研究的基础等等一些