教育科研需要激励和鼓舞

• 作者: 王晓英
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（16）
• 所属期刊栏目: 校本研训
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在教师由"经验型"向"学者型"转变的过程中,教育教学研究成了一个重要的推手.作为教育科研最直接的参与者,教师占据着天时地利与人和,但这些得天独厚的条件并不能充分调动起教师参与研究的热情,他们总是感到有距离、胆怯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓英		3	0	0.0	0.0