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解读与赏析：大学教师的教学风格
解读与赏析：大学教师的教学风格
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摘要：
教学风格是教师教学、讲课的风范、格调、品位、作风等，是由教师个性品质因素、天赋、悟性、专业和文化背景共同作用，在长期的教学实践中形成的具有稳定性的教学个性特质和品质。它或是教学内容选择与编辑、课堂信息量、语言表达与板书设计等方面独具风格，或是独特的教学思路、激情和感染力，或是在使用教学方法上别具一格。
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文献信息
| 篇名 | 解读与赏析：大学教师的教学风格 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 内涵 种类 误区 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-18 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
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