课程发展的中国案例-我国新一轮基础教育课程变革历程回顾

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程标准 高中新课程 教师 中小学生 国家基础教育课程改革 课程实施 课程改革实验 课程发展 课程变革 新课程方案
• 年，卷（期）: 2009,（Z1）
• 页码范围: 67-73
• 页数: 7页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

在一个波及全球四分之一人口、经济并不发达、社会正在急剧转型、差异悬殊的国度,如何进行既具有前瞻性、又符合本国国情的课程变革,世界上没有现成答案,有的只是国人孜孜不倦的理性追求和实践探索,对这一过程的不断回顾与反思不仅是必要的,而且应该制度化,因为面对未成年人,课程改革只能成功,不能失败;更因为成功的中国课程变革对世界将是一个了不起的贡献.下面仅以时间为线,从主要事件与重要成果、反思与评价两个维度对近十年的改革历程作一次回顾.